“目标激励式五段教学法” 使学生毕业后有“用武之地”

湖南万通独特的创新教学，使学生学的又快又好

大学生遭遇“最难就业季”，难在何处？“最主要的是大学毕业生在学校学到的知识，到了工作中派不上用场。”湖南万通汽修学校教育专家指出，要确保学生顺利就业，就要在教学上不断创新，紧跟市场，让学生毕业后有用武之地。

目标激励式教学法让学生学到实在的技能

作为中国汽修教育第一品牌的湖南万通汽修学校，在教学上持续创新，打破传统的教育思路——“先知后行”，采用独创“目标激励式五段教学法”，按照“实践——理论——实践”的步骤，就简去繁，由易及难，表里结合，循序渐进，使学生在“目标激励”的体验学习中达到“行知合一”，提升自身动手能力和综合思考能力。

五步教学法分为五个阶段，第一阶段：导入任务+分析步骤+剖析知识 ，维修任务导入，车辆障碍分析与诊断，深入了解相关知识并制定故障解决方案。 第二阶段：跟随操作+攻克知识/难点/障碍。专业讲师示范并指导实践操作，学生现场观摩和学习相关知识难点及故障。第三阶段：分段操作+掌握关键+强化技巧。分段拆装、调试操作，掌握关键的汽车构造知识，强化学生维修的技巧性。第四阶段：完整实训+完成工作+熟练掌握。实训区严格实战演练，提供各种档次真车/发动机/电路/仪器/仪表/认件/分析/拆装，为学生分配维修工作，在工作强度下熟练掌握汽车维修方法。第五阶段：检查回顾+举一反三/应用自如。在学生学习完之后，要求学生检查和回顾整个维修过程，并写出学习成果报告，是他们在思考归纳中，举一反三。

在课程结构上，湖南万通汽修学校合理安排理论与实践的学习课程，真正做到了理论联系实际，并且让学生在实践中检验理论知识。每个学习阶段都设立针对该阶段的专业培养目标，通过“五段教学法”，让学生学到实实在在的汽修技术。