万通汽车教育旗下-湖南万通汽车学校
湖南万通汽车学校免费咨询热线
当前位置:主页 > 新闻中心 > 学校新闻 >
热门搜索: 如何快速创业

浅谈:有效教育背后的万通成才法则

[日期:2023-03-21 来源:湖南万通汽车学校 浏览量: ]
文章导读:​到底怎样才能让孩子愿意学,且学得好? 从1988年开始,万通汽修就在探索这个问题。在35年的办学经验中,我们似乎找到了些许答案。在湖南万通的校园里,存在着这类学生,没见他

​到底怎样才能让孩子愿意学,且学得好?

从1988年开始,万通汽修就在探索这个问题。在35年的办学经验中,我们似乎找到了些许答案。在湖南万通的校园里,存在着这类学生,没见他学得有多辛苦,但精神、能力、技能上的成长有目可见。按照学生完成学习任务所需的时间,我们暂且把他们的作业简单分为两类来讨论:短期作业和长期作业。

短期作业指的是大部分在课堂就能完全吸收的碎片内容 ,长期作业是学生建立专业化知识体系的作业过程,综观所有长期作业,有几个重要特征:

01阶段性思维

通过阶段性的设置,将目标学习内容做梳理,分阶段完成既定目标。

这个过程中,要求学生做事情讲方法有步骤,可以在老师具体目标的指引下分阶段完成小目标,达成大目标,收获成就感和信心,所谓“积跬步以至千里”。

按部就班,耐心而愉快地完成一项长期工作,是所有具备一定份量的长期学习的基础,更是成为技能型人才的基础。

                                                 

02持续循环多次

学习的本质是消化,将知识融会贯通,理解透,再而衍生到操作层面。

类似于练内功。学习是形式,通过一个个知识点,一个个的招式,把你理解透的知识,练透!持续循环多次,把不会的变成熟练掌握的。当然,有时学生也会偷懒,想模仿着操作一遍就算完成,这是短期利益。融会贯通才是长期利益,因此我们在课堂上通常会给学生大量的实操时间,也就是万通独具特色的“三分理论+七分实践”的理实化教学法。

也许短期作业决定了当时的愉悦,但真正决定你成长的,是长期作业,并且持续循环多次……

03支持系统

老师、方法、设备,明确地扮演着“支持系统”的角色,而不是“考核系统”。

此话怎讲?因为学校存在的意义就是帮助学生达成学习目的,而非以考核标准给学生分级。

因此,学校非常重视“支持系统”的建设。建构专业的“双师型”教师团队,不仅要会教学,还要有丰富的一线经验;方法要灵活易吸收,学生们有独特的想法,教学方法更应该贴近学生实际需求;设备要完善而先进,既要学生练的多,又要学生练习到市场所需的精华技术。

通过多样化的支持系统,先把知识的架子搭起来,再通过万通独具特色的教学来不断润色,提升素养,毕业时锻造一个人格健全、能力齐全的学子。

总之,通过这些用心设计的框架、方法、步骤、支持系统这些基础理念,长期作业的完成自是水到渠成,也是能够走进学生内心的“有效教育”。

我们常常讨论有效教育的概念,好像有效教育就一定意味着天马行空,一个问题有一百个解,不受约束。

但在我们看来,宏观地看待世界,将短期作业阶段性完成好,明白局部与整体之间的联系和运作,从而完成长期学习计划,且做事情讲方法有步骤,有恒心,能整合各方力量,这些才是有效教育的基石。

现在,你明白为何学生们可以看起来毫不费力的学习到技术吗?因为在毫不费力的背后,是独蕴匠心35年的教育理念,在这样的力量加持下,万通的学子才能达到“愿意学、学得会、学得好”的目标。

 

分享到: